Онлайн-курс «Сестринские исследования:
от практических решений до научных публикаций»
Работа в практическом здравоохранении зачастую требует от специалистов сестринского звена знаний и навыков исследовательской работы, разработки практических решений, основанных на данных, а также умений работать с научной литературой. Данный образовательный курс направлен на освоение таких компетенций и ставит своей целью ознакомление с основными подходами и областями применения сестринских исследований, а также освоение базовых навыков индивидуальной и групповой работы, создание среды для планирования и реализации исследовательских проектов.

Цикл занятий разработан Институтом междисциплинарных медицинских исследований ЕУСПб, экспертами EMC Medical School, Музея Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. Павлова, Ассоциации Медсестер России при поддержке Фонда Потанина.

Здесь вы найдёте информацию о ключевых экспертах и преподавателях, программе курса и целях проекта.
Подробнее
Цели курса
Поддержка и развитие сестринских исследований в России: повышение профессионального уровня специалистов сестринского звена через приобретение новых знаний и инструментов для внедрения обоснованных решений в клиническую практику.
Развитие сестринских исследований в России способствует модернизации системы здравоохранения и ухода за пациентами, а также помогает специалистам сестринского звена стать лидерами изменений. Мы стремимся не только поделиться опытом и знаниями с участниками курса, но и создать сеть профессиональной поддержки, которая позволит обмениваться ценными наработками, находить единомышленников для реализации совместных проектов и получать экспертную помощь даже после завершения обучения.
Преподаватели курса
Команда ИММИ, а также эксперты из профильных организаций владеют подходами и методами, применимыми в области сестринских исследований с поправкой на российскую специфику организации здравоохранения, и готовы делиться этими знаниями с медицинскими специалистами из разных регионов и учреждений.
  • Анастасия Новкунская
    PhD in Social Sciences, Академический директор Института междисциплинарных медицинских исследований ЕУСПб
  • Дарья Тукина
    младший научный сотрудник Социологического института РАН – филиал ФНИСЦ РАН,
    исследователь Института междисциплинарных медицинских исследований ЕУСПб

  • Яков Щеглов
    старший научный сотрудник Социологического института РАН – филиал ФНИСЦ РАН,
    исследователь Института междисциплинарных медицинских исследований ЕУСПб

  • Алиса Кузнецова
    специалист по экспозиционной и выставочной работе Музея ПСПбГМУ им. И.П. Павлова, историк медицины и сестринского дела в России

  • Артемий Охотин
    врач терапевт-кардиолог Тарусской больницы, эпидемиолог, научный сотрудник Института междисциплинарных медицинских исследований ЕУСПб

  • Юлия Владимировна Агапова
    директор по профессиональному развитию Ассоциации медицинских сестер России (РАМС); зав.кафедрой медико-социальных проблем охраны материнства и детства ЧОУ ДПО Академия им. Иноземцева, преподаватель; руководитель СПб РО РАМС
  • Ирина Ефимовна Тобианская
    MA RN, заместитель медицинского директора по работе со средним и младшим медицинским персоналом АО «Европейский Медицинский Центр»

  • Ирина Островская
    канд. псих. наук, МВА, доцент кафедры управления сестринской деятельностью Филиала Военно-медицинской академии (Москва); зам. гл. редактора журнала "Медицинская сестра"; председатель секции "Научные исследования в сестринском деле" РООМС (Москва)
  • Александра Васильева
    научный коммуникатор аналитических проектов по медицине и социальным проблемам

Программа курса
Образовательный цикл состоит из 10 онлайн-занятий (март-апрель) и двухдневного очного воркшопа в Санкт-Петербурге (май). Семинары начинаются в 18:00 и длятся 2 часа без учета перерыва. Даты занятий уже известны: вы можете запланировать свое рабочее и личное расписание так, чтобы максимально погружаться в учебный процесс.
3 марта, онлайн

Занятие 1

Вводное занятие. Зачем нужны сестринские исследования? Символическая ценность профессии и доказательный подход.

  • Как интеграция результатов исследований в сестринскую практику влияет на лечебный процесс и политику здравоохранения?
  • Почему символическая ценность профессии важна для развития доказательной медицины?
  • Обзор международного и отечественного опыта: современные образовательные программы и литература в области сестринских исследований.

Преподаватели – Анастасия Новкунская и Дарья Тукина.
Приглашенный эксперт – Юлия Агапова.
10 марта, онлайн

Занятие 2

Планирование исследовательского проекта.

2.1. С чего начинается исследование.
  • Научный метод в сестринском деле и сестринских исследованиях.
  • Как определить свой исследовательский интерес, поставить проблему и исследовательский вопрос?
  • Объект и предмет исследования.
  • Работа в команде как отдельная исследовательская задача.

2.2. Поиск литературы.
  • Установление степени изученности проблемы, выбор направления научной разработки исследуемого вопроса.
  • Как искать научную литературу – ресурсы, инструменты, лайфхаки.
  • Исследовательский контекст и литературный обзор: форматы и примеры.

Приглашенный эксперт – Ирина Островская.
17 марта, онлайн

Занятие 3

Сестринские исследования как часть профессии.

3.1. Исторический контекст.
  • С чего начинается история сестринского дела? Об истории ухода за больными, общинах сестер милосердия и о тех, кто пока остается неизученным.
  • Какие права и обязанности были у медсестёр в начале 20 века и как они менялись в советский период? Как сформировалось современное сестринское образование и круг обязанностей?
  • Как писать историю своей профессии? Как искать источники и работать в архивах?
Преподаватель – Алиса Кузнецова.

3.2. Международные практики сестринских исследований.
  • Как устроена система сестринского образования, в которую встроены компетенции по исследовательской работе?
Приглашенный эксперт – Ирина Тобианская.

24 марта, онлайн

Занятие 4

Разные виды исследовательских дизайнов.

  • Почему дизайны разные? Как и для чего стоит использовать каждый вид дизайна? «Роскошная классика и дерзкая критика».
  • Количественная и качественная парадигма исследований. Когда и для чего уместно их смешение?
  • Что помогает ответить на исследовательский вопрос? Типы исследовательских задач и способы их постановки.

Преподаватель – Яков Щеглов.

31 марта, онлайн

Занятие 5

Откуда берутся эмпирические данные.

  • Типы необходимых нам данных: Что уже есть? Что можно собрать? Какие проблемы позволяют решить разные типы данных?
  • Всегда ли нужно собирать данные самостоятельно?
  • Открытая статистика и открытые базы документов: На что стоит обращать внимание? Расхождения в базах как предмет анализа.
  • Цифровая этнография.

Преподаватель – Яков Щеглов.

7 апреля, онлайн

Занятие 6

Сбор данных – основные подходы, методы и организация. Количественные методы: когда и зачем нужна статистика?

  • Дескриптивные и аналитические исследования
  • Причинность.
  • Ошибки и смещение.
  • Источники данных.

Приглашенный эксперт – Артемий Охотин.

14 апреля, онлайн

Занятие 7

Сбор данных – основные подходы, методы и организация. Качественные методы: интервью и фокус-группы.

7.1. Интервью.
  • Специфика качественного интервью в сестринском деле: от сбора анамнеза к исследовательскому диалогу.
  • Классификация интервью: структурированные, полуструктурированные и глубинные интервью в клиническом контексте.
  • Пространство и место проведения: влияние (вне)больничной среды на открытость информанта и динамику взаимодействия.
  • Как сформулировать вопросы, составить гайд интервью и расшифровать полученный материал?

7.2. Фокус-группы.
  • Ключевые особенности метода фокус-групп.
  • Организация и проведение фокус-группы.
  • Эмоциональное измерение работы медицинских сестер: пример исследования, основанного на данных фокус-групп.

Преподаватели – Анастасия Новкунская и Дарья Тукина.

21 апреля, онлайн

Занятие 8

Сбор данных – основные подходы, методы и организация. Качественные методы: наблюдение.

  • Клиническое наблюдение VS наблюдение за клиникой.
  • Виды и стратегии включенного и невключенного наблюдения в сестринских исследованиях.
  • Инструментарий исследователя: ведение полевых заметок и протоколов наблюдения.
  • Организация процесса сбора данных в условиях медицинских учреждений.
  • Профессионал, исследователь, человек: проблема совмещения ролей при проведении наблюдения.

Преподаватели – Анастасия Новкунская и Дарья Тукина.


28 апреля, онлайн

Занятие 9

Исследовательская этика и сензитивность.

  • Всегда ли пересекаются принципы медицинской и исследовательской этики?
  • Информированное согласие в медицине и исследованиях.
  • Что такое сензитивность, и какой она бывает в эмпирических исследованиях?
  • Как обеспечить безопасность участия в исследовании, хранения данных и самого исследователя?

Преподаватель – Анастасия Новкунская.

5 мая, онлайн

Занятие 10

Что делать с результатами исследований? Разные виды публикаций.

  • Академические статьи: как готовить рукопись к подаче в научный журнал?
Приглашенный эксперт – Ирина Островская.

  • Представление результатов прикладных исследований: форматы визуализации и подготовка аналитических записок.
  • Публикации в медиа и социальных сетях: как рассказывать о сестринских исследованиях не-медицинской аудитории?
Приглашенный эксперт – Александра Васильева.

29-30 мая,
офлайн

Санкт-Петербург



Двухдневный очный воркшоп на базе Музея ПСПбГМУ им. ак. И.П. Павлова и Европейского университета в Санкт-Петербурге.

Защита исследовательских проектов.
Открытый круглый стол по результатам цикла занятий.
Экскурсия по специальной экспозиции Музея ПСПбГМУ им. ак. И.П. Павлова для участников и экспертов курса.

Финальная программа очного мероприятия будет уточнена позже.
Спасибо за ваш интерес к нашему проекту!
Отбор на курс завершен, письма участникам уже отправлены — пожалуйста, проверьте также папку «Спам», чтобы письмо не потерялось. Отобранных участников просим подтвердить участие с учетом обновленных условий до 27 февраля включительно. По вопросам других мероприятий и форм сотрудничества остаемся на связи.
Отправить заявку для участия в курсе
Преимущества участия
Наша цель — не только передать профессиональный опыт и знания, но и создать для участников курса вдохновляющую образовательную среду. Мы берем на себя все организационные аспекты: обеспечиваем слушателей актуальной научной литературой, организуем поездку в Санкт-Петербург и проводим закрытую экскурсию в Музее ПСПбГМУ им. ак. И.П. Павлова.
  • Междисциплинарная команда профессиональных преподавателей и экспертов
    Идея учебного цикла возникла из совместных проектов, конференций и семинаров специалистов сестринского дела и социальных ученых, где обсуждались настоящее и будущее сестринского дела в России.
  • Двухдневный очный воркшоп в Санкт-Петербурге
    Региональным участникам компенсируется проживание и проезд на даты очных встреч.
  • Подарочный «пакет исследователя»
    Слушатели курса получат научную и профессиональную литературу, отобранную экспертами и преподавателями курса, для продолжения развития исследовательских навыков после окончания занятий.
  • Авторская экскурсия в Музее ПСПбГМУ им. ак. И.П. Павлова
    Сотрудники музея специализируются на истории сестринского дела в России и готовят уникальную выставку для участников и экспертов нашего курса.
Полезные материалы
Статьи и публикации, которые непосредственно связаны с курсом и предоставляют дополнительную информацию для его освоения.
  • Книги и пособия
    Список рекомендованных книг и пособий для базового освоения курса.

    1. Основы научно-исследовательской работы / И.В. Островская. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2025. – 264 с.
    2. Организация и проведение исследований в области сестринского дела: монография / Г. М. Перфильева, Н. Н. Камынина, Н. В. Туркина [и др.]; – Москва: КМК, 2007. – 163 с.
    3. Holloway I., Galvin K. Qualitative research in nursing and healthcare. – John Wiley & Sons, 2023. – 384 p.
  • Научные статьи
    Подборка научных статей-примеров в области сестринских исследований.

    1. Островская И. В., Ёрова Н. Р. Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата у медицинских сестёр //МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА. – 2022. – Т. 24. – №. 1. – С. 49-56.
    2. Грищенко М.В., Тарасова Е.В. Плановая госпитализация за 30 минут // Вестник Ассоциации медицинских сестер России. – 2024. – №. 1. – С. 18-22.
  • История развития сестринского дела в России
    Публикации современных историков, посвященные сестринскому делу в России.

    1. Мицюк Н. А., Пушкарёва Н. Л. От повивального искусства к акушерской науке: анализ акушерской литературы, изданной в России в 1760-1860 гг. // Вестник Смоленской государственной медицинской академии. – 2017. – Т. 16. – №. 3. – С. 151-164.
    2. Мицюк Н. А., Пушкарева Н. Л. "не только перевязка мужских ран...": историко-антропологическое исследование медицинского сестринства в годы Первой мировой войны //Сибирские исторические исследования. – 2018. – №. 2. – С. 244-252.
    3. Пушкарева Н. Л., Мицюк Н. А. Повивальные бабки в истории медицины России (XVIII-сер. XIX в.) // Вестник Смоленской государственной медицинской академии. – 2018. – Т. 17. – №. 1. – С. 179-189.
    4. Grant S. Soviet nightingales: Care under communism. – Ithaca: Cornell University Press, 2022. – 336 p.
  • Исследования сестринского дела в России
    Публикации социологов и антропологов, посвященные исследованиям сестринского дела в России.

    1. Байша Н. С. Эмоциональный опыт медицинских сестер в период пандемии COVID‑19: анализ российских исследований // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. – 2024. – Т. 17. – №. 4. – С. 453-472.
    2. Байша Н. С. «Их боль намного сильнее, чем моя усталость»: эмоциональный труд волгоградских медицинских сестер во время и после работы в «красной зоне» // Мир России. – 2025. – Т. 34. – №. 4. – С. 129-151.
    3. Левина И.А. и др. Причины увольнений из государственных медицинских организаций в представлениях среднего медицинского персонала Свердловской области // Социальные аспекты здоровья населения. Учредители: Центральный научно-исследовательский институт организации и информатизации здравоохранения. – 2024. – Т. 70. – №. 5.
    4. Клепикова А., Минаков А., Новкунская А. Распределенная ответственность и расширенный пациент: эмоциональная работа медицинских профессионалов в неонатологии // Антропологический форум. 2025. № 66. С. 99–148.
    5. Кузьмин К. В. и др. Оценка профессиональной готовности студентов медицинского колледжа к работе в системе здравоохранения (по материалам социологического исследования) //Профессиональное образование и рынок труда. – 2024. – Т. 12. – №. 3 (58). – С. 83-99.
    6. Новкунская А. А. и др. Сексуальный харассмент в контексте медицинских организаций: асимметрии власти, пересечения неравенств, приватизация опыта //С оциология власти. – 2023. – Т. 35. – №. 3. – С. 111-134.
    7. Темкина А. А. Девушки в белом: гендер и обучение практикам профессиональной заботы в сестринском деле // Критическая социология заботы: перекрестки социального неравенства. – 2019. – С. 25-57.
Контакты
Телефон: +7 (812) 386 7610
Сайт: eusp.org/i2hr
Email: anovkunskaya@eu.spb.ru, dtukina@eu.spb.ru
(по вопросам регистрации на курс)
Адрес: 191187, Санкт-Петербург, наб. Кутузова, 22, офис 207
Изображения: Unsplash [Fotos, Leiada Krözjhen, Zulfugar Karimov, Worshae, Elen Sher, JESHOOTS.COM, Vitaly Gariev]; Pinterest [Etsy, Etsy]; Medsestrajournal.ru
Фотографии: Ольга Зубова (ЕУСПб, фото с семинара «Сестринские исследования: о профессии, для профессии и руками профессионалов»), Дарья Тукина (фото экспозиции Музея ПСПбГМУ им. И.П.Павлова).
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website
How to remove this block? About platform Submit a complaint